Detail Metadata Kegiatan Statistik

Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu 2024

Detail Metadata
Informasi Umum Perencanaan Desain Pengumpulan Data Pengolahan dan Diseminasi Variabel Kegiatan Indikator Kegiatan

Informasi Umum

Judul Kegiatan
Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu

Tahun Kegiatan
2024

Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi

Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan

Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral

Identitas Rekomendasi
-

Penyelenggara

Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indragiri Hulu

Alamat Lengkap Instansi Penyelenggara
Jl. Indragiri no. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon: 0769341136
Faksimile: 0769341136
Email: disdikbudkabinhu@gmail.com

Penanggung Jawab

Unit Eselon Penanggung Jawab
Eselon 1: -
Eselon 2: Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Indragiri Hulu

Penanggung Jawab Teknis
Nama: Herman, Skm
Jabatan: Fungsional Perencanaan
Alamat: Jl. Indragiri No. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon: 08127520733
Faksimile: -
Email: disdikbudkabinhu@gmail.com

Perencanaan dan Persiapan

Latar Belakang Kegiatan
Keperluan Data-data Pendidikan Untuk Mengukur Kinerja Sektor Pendidikan Di Kabupaten Indragiri Hulu

Tujuan Kegiatan
Sebagai Dasar Untuk Perencanaan Program Pendidikan Berikutnya

Rencana Jadwal Kegiatan
Perencanaan Kegiatan
2023-08-01 s.d. 2023-08-06
Desain
2023-08-07 s.d. 2023-08-11
Pengumpulan Data
2023-08-14 s.d. 2023-09-01
Pengolahan Data
2023-09-04 s.d. 2023-09-12
Analisis
2023-09-13 s.d. 2023-09-22
Diseminasi Hasil
2023-09-25 s.d. 2023-09-30
Evaluasi
2023-10-01 s.d. 2023-10-31

Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan
Nama VariabelKonsepDefinisiReferensi Waktu
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMKRuang KelasRuang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khuhus pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMKRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah Guru SMA/SMKGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMKTahunan
Jumlah murid SMA/SMKPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah Sekolah Menengah Kejuruan- Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disebut SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari Sekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah TsanawiyahTahunan
Jumlah Murid Sekolah Menengah KejuruanPesesrta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMKTahunan
Jumlah Ruang Kelas SMPRuang KelasRuang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMPTahunan
Jumlah ruang kelas SMP kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah Guru SMPGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMPTahunan
Jumlah murid SMPPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMPTahunan
Jumlah Ruang Kelas SDRuang KelasRuang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SDTahunan
Jumlah Ruang Kelas SD Kondisi BaikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SDGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SDTahunan
Jumlah murid SDPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SDTahunan

Desain Kegiatan

Kegiatan ini dilakukan
BERULANG

Frekuensi Penyelenggaraan
-

Tipe Pengumpulan Data
CROSS_SECTIONAL

Cakupan Wilayah Pengumpulan Data
SEBAGIAN_WILAYAH_INDONESIA

Wilayah Kegiatan
ProvinsiKabupaten/Kota
RIAUINDRAGIRI HULU
Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data sekunder

Sarana Pengumpulan Data
CAWI

Unit Pengumpulan Data
Lainnya : Sekolah

Pengumpulan Data

Apakah Melakukan Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak

Metode Pemeriksaan Kualitas Pengumpulan Data
Taskforce

Apakah Melakukan Penyesuaian Nonrespon
Tidak

Petugas Pengumpulan Data
Staf instansi penyelenggara

Persyaratan Pendidikan Terendah Petugas Pengumpulan Data
Diploma IV/S1/S2/S3

Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas: 1
Pengumpul data/enumerator: 446

Apakah Melakukan Pelatihan Petugas
Tidak

Pengolahan dan Analisis

Tahapan Pengolahan Data
Editing, Coding, Data Entry, Validasi

Metode Analisis
DESKRIPTIF

Unit Analisis
Individu

Tingkat Penyajian Hasil Analisis
Lainnya : Kecamatan

Diseminasi Hasil

Produk Kegiatan yang Tersedia untuk Umum
Tercetak (hardcopy): Ya
Digital (softcopy): Tidak
Data Mikro: Tidak

Rencana Rilis Produk Kegiatan
Tercetak (hardcopy): 2023-12-04;
Digital (softcopy): -
Data Mikro: -

Variabel Kegiatan

  1. Jumlah Ruang Kelas SMP
    Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
  2. Jumlah Ruang Kelas SD Kondisi Baik
    Ruang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
  3. Jumlah Ruang Kelas SD
    Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SD
  4. Jumlah Guru SMP
    Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMP
  5. Jumah Murid SD
    Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SD
  6. Jumlah Guru SMA/SMK
    Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMK.
  7. Jumah Ruang Kelas SMP Kondisi Baik
    Ruang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
  8. Jumlah Ruang Kelas SMA/SMK Kondisi Baik
    Ruang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
  9. Jumah Murid SMA/SMK
    Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMK
  10. Jumah Murid SMP
    Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMP
  11. Jumlah Guru SD
    Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SD
  12. Jumlah Ruang Kelas SMA/SMK
    Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK

Indikator Kegiatan

  1. Persentase Ruang Kelas SD Dalam Kondisi Baik
    Jumlah ruang kelas SD kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SD
  2. Rasio Guru dan Murid SMP
    Jumlah guru SMP dibandingkan dengan jumlah murid SMP
  3. Persentase Ruang Kelas SMP Dalam Kondisi Baik
    Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SMP
  4. Persentase Ruang Kelas SMA/SMK Dalam Kondisi Baik
    Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SMA/SMK
  5. Rasio Guru dan Murid SMA/SMK
    Jumlah guru SMA/SMK dibandingkan dengan jumlah murid SMA/SMK
  6. Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah SMP
    Jumlah ruang kelas SMP dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
  7. Rasio Guru dan Miurid SD
    Jumlah guru SD dibandingkan dengan jumlah murid SD
  8. Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah (SMA/SMK)
    Jumlah ruang kelas SMA/SMK dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun