| Nama Indikator | Banyaknya sekolah berdasarkan siswa disabilitas |
|---|
| Konsep | Pendidikan
|
|---|
| Definisi | Total banyaknya satuan pendidikan yang memiliki peserta didik dengan kebutuhan khusus atau disabilitas. |
|---|
| Interpretasi | Semakin banyak sekolah yang memiliki siswa disabilitas, menunjukkan bahwa penerapan pendidikan inklusif di wilayah tersebut semakin baik, dan lembaga pendidikan semakin terbuka terhadap keberagaman peserta didik. Hal ini mencerminkan peningkatan akses dan kesetaraan dalam pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus. |
|---|
| Metode Perhitungan | SDi = jumlah sekolah ke-?? yang memiliki siswa disabilitas |
|---|
| Rumus | $JumlahSekolahBerdasarkanSiswaDisabilitas=\sum^n_{i\mathop{=}1}Sdi$ |
|---|
| Ukuran | Jumlah Sekolah |
|---|
| Satuan | Unit |
|---|
| Variabel Disaggregasi/ Klasifikasi Penyajian | Wilayah
|
|---|
| Apakah Indikator Komposit | Tidak |
|---|
| Indikator Pembangun | - |
|---|
| Variabel Pembangun | Sekolah
Jenjang pendidikan
|
|---|
| Level Estimasi | Kota |
|---|
| Apakah indikator dapat diakses umum | Ya |
|---|
| Kegiatan Statistik | Kompilasi Data Statistik Satuan Pendidikan Kota Surabaya 2025 |
|---|