📊 DETAIL METADATA KEGIATAN

Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu 2023

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indragiri Hulu

Statistik Sektoral Kompilasi Produk Administrasi Pendidikan dan Pelatihan 12 Var 9 Ind
← Kembali ke Daftar
◈
Informasi Umum
Identitas & penyelenggara kegiatan
ID Kegiatan Indah
#49557
Judul Kegiatan
Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu
Tahun Kegiatan
2023
Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi
Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan
Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral
Identitas Rekomendasi
-
⌂
Penyelenggara
Instansi penyelenggara
Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indragiri Hulu
Alamat Lengkap
Jl. Indragiri no. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon
0769341136
Faksimile
0769341136
Email
disdikbudkabinhu@gmail.com
⚑
Penanggung Jawab
Eselon & penanggung jawab teknis
Eselon 1
-
Eselon 2
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Indragiri Hulu
Nama PJ Teknis
Herman, SKM
Jabatan
Fungsional Perencanaan
Alamat
Jl. Indragiri no. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon
08127520733
Faksimile
-
Email
disdikbudkabinhu@gmail.com
✎
Perencanaan & Persiapan
Latar belakang, tujuan, jadwal & variabel
Latar Belakang Kegiatan
Keperluan data-data pendidikan untuk mengukur kinerja sektor pendidikan di Kabupaten Indragiri Hulu
Tujuan Kegiatan
Sebagai dasar untuk perencanaan program pendidikan berikutnya
Rencana Jadwal Kegiatan
Perencanaan
1 Agustus 2022 - 6 Agustus 2022
Desain
8 Agustus 2022 - 12 Agustus 2022
Pengumpulan Data
15 Agustus 2022 - 31 Agustus 2022
Pengolahan Data
1 September 2022 - 10 September 2022
Analisis
12 September 2022 - 18 September 2022
Diseminasi
19 September 2022 - 23 September 2022
Evaluasi
1 November 2022 - 30 November 2022
Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan 12 var
Nama VariabelKonsepDefinisiReferensi Waktu
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMKRuang Kelas Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SMA/SMKGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMKTahunan
Jumlah murid SMA/SMKPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah Sekolah Menengah Kejuruan-Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disebut SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari Sekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah TsanawiyahTahunan
Jumlah Murid Sekolah Menengah KejuruanPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMKTahunan
Jumlah Ruang Kelas SMPRuang Kelas Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMPTahunan
Jumlah ruang kelas SMP kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SMPGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMPTahunan
Jumlah murid SMPPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMPTahunan
Jumlah Ruang Kelas SDRuang Kelas Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SDTahunan
Jumlah ruang kelas SD kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SDGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SDTahunan
Jumlah murid SDPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SDTahunan
⬡
Desain Kegiatan
Frekuensi, cakupan & metode
Kegiatan ini dilakukan
Berulang
Frekuensi Penyelenggaraan
Tahunan
Tipe Pengumpulan Data
Cross Sectional
Cakupan Wilayah
Sebagian Wilayah Indonesia
Wilayah Kegiatan:
No Nama Provinsi Kabupaten/Kota
1. RIAU INDRAGIRI HULU
Metode Pengumpulan Data
- Pengumpulan data sekunder
Sarana Pengumpulan Data
- Computer Aided Web Interviewing (CAWI)
Unit Pengumpulan Data
- Lainnya, Sekolah
◎
Pengumpulan Data
Uji coba, petugas & pelatihan
Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak
Metode Pemeriksaan Kualitas
- Task Force
Penyesuaian Nonrespon
Tidak
Petugas Pengumpulan Data
Staf instansi penyelenggara
Persyaratan Pendidikan Terendah
Diploma IV/S1/S2/S3
Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas : 1 orang
Pengumpul data/enumerator : 446 orang
Pelatihan Petugas
Tidak
⬣
Pengolahan & Diseminasi
Analisis & produk
Tahapan Pengolahan Data
Penyuntingan (Editing) : Ya
Penyandian (Coding) : Ya
Data Entry : Tidak
Penyahihan (Validasi) : Ya
Metode Analisis
Deskriptif
Unit Analisis
- Individu
Tingkat Penyajian Hasil Analisis
- Lainnya: Kecamatan
Produk Kegiatan yang Tersedia untuk Umum
Produk Ketersediaan Tanggal Rilis
Tercetak (Hardcopy) Ya 12 Desember 2022
Digital (Softcopy) Tidak -
Data Mikro Tidak -
≡
Variabel Kegiatan
12 variabel yang diolah/dikumpulkan
ID Variabel Indah: #121821
Jumah Murid SMA/SMK
Integer • -
Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMK
["Peserta Didik"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121819
Jumah Murid SMP
Integer • -
Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMP
["Peserta Didik"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121818
Jumah Murid SD
Integer • -
Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SD
["Peserta Didik"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121757
Jumlah Guru SMA/SMK
Integer • -
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMK.
["Guru"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121755
Jumlah Guru SMP
Integer • -
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMP
["Guru"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121754
Jumlah Guru SD
Integer • -
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SD
["Guru"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121742
Jumlah Ruang Kelas SD Kondisi Baik
Integer • -
Ruang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121737
Jumah Ruang Kelas SMA/SMK Kondisi Baik
Integer • -
Ruang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121736
Jumah Ruang Kelas SMP Kondisi Baik
Integer • -
Ruang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121722
Jumlah Ruang Kelas SMP
Integer • -
Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121694
Jumlah Ruang Kelas SD
Integer • -
Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SD
["Ruang Kelas"]Lihat →
ID Variabel Indah: #121689
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMK
Integer • -
Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
["Ruang kelas"]Lihat →
▤
Indikator Kegiatan
9 indikator yang dihasilkan
ID Indikator Indah: #54363
Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah SD
Angka • Kabupaten
Jumlah ruang kelas SD dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54362
Rasio Guru dan Miurid SD
Angka • Kabupaten
Jumlah guru SD dibandingkan dengan jumlah murid SD
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54357
Persentase Ruang Kelas SD Dalam Kondisi Baik
Persen • Kabupaten
Jumlah ruang kelas SD kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SD
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54356
Persentase Ruang Kelas SMP Dalam Kondisi Baik
Persen • Kabupaten
Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SMP
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54355
Rasio Guru dan Murid SMP
Angka • Kabupaten
Jumlah guru SMP dibandingkan dengan jumlah murid SMP
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54353
Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah SMP
Angka • Kabupaten
Jumlah ruang kelas SMP dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54350
Rasio Guru dan Murid SMA/SMK
Angka • Kabupaten
Jumlah guru SMA/SMK dibandingkan dengan jumlah murid SMA/SMK
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54348
Persentase Ruang Kelas SMA/SMK Dalam Kondisi Baik
Persen • Kabupaten
Jumlah ruang kelas SMA/SMK kondisi baik dibandingkan dengan jumlah ruang kelas SMA/SMK
["-"]Lihat →
ID Indikator Indah: #54339
Rasio Ketersediaan Ruang Kelas Dengan Penduduk Usia Sekolah (SMA/SMK)
Angka • Kabupaten
Jumlah ruang kelas SMA/SMK dibandingkan jumlah penduduk usia 16 - 18 tahun
[]Lihat →