📊 DETAIL METADATA KEGIATAN

Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu 2024

Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indragiri Hulu

Statistik Sektoral Kompilasi Produk Administrasi Pendidikan dan Pelatihan 12 Var 8 Ind
← Kembali ke Daftar
◈
Informasi Umum
Identitas & penyelenggara kegiatan
ID Kegiatan Indah
#66825
Judul Kegiatan
Kompilasi Data Dinas Pendidikan Indragiri Hulu
Tahun Kegiatan
2024
Cara Pengumpulan Data
Kompilasi Produk Administrasi
Sektor Kegiatan
Pendidikan dan Pelatihan
Jenis Kegiatan Statistik
Statistik Sektoral
Identitas Rekomendasi
-
⌂
Penyelenggara
Instansi penyelenggara
Instansi Penyelenggara
Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Indragiri Hulu
Alamat Lengkap
Jl. Indragiri no. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon
0769341136
Faksimile
0769341136
Email
disdikbudkabinhu@gmail.com
⚑
Penanggung Jawab
Eselon & penanggung jawab teknis
Eselon 1
-
Eselon 2
Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Indragiri Hulu
Nama PJ Teknis
Herman, Skm
Jabatan
Fungsional Perencanaan
Alamat
Jl. Indragiri No. 7, Pematang Reba, Kec. Rengat Bar., Kabupaten Indragiri Hulu, Riau 29351
Telepon
08127520733
Faksimile
-
Email
disdikbudkabinhu@gmail.com
✎
Perencanaan & Persiapan
Latar belakang, tujuan, jadwal & variabel
Latar Belakang Kegiatan
Keperluan Data-data Pendidikan Untuk Mengukur Kinerja Sektor Pendidikan Di Kabupaten Indragiri Hulu
Tujuan Kegiatan
Sebagai Dasar Untuk Perencanaan Program Pendidikan Berikutnya
Rencana Jadwal Kegiatan
Perencanaan
1 Agustus 2023 - 6 Agustus 2023
Desain
7 Agustus 2023 - 11 Agustus 2023
Pengumpulan Data
14 Agustus 2023 - 1 September 2023
Pengolahan Data
4 September 2023 - 12 September 2023
Analisis
13 September 2023 - 22 September 2023
Diseminasi
25 September 2023 - 30 September 2023
Evaluasi
1 Oktober 2023 - 31 Oktober 2023
Variabel (Karakteristik) yang Dikumpulkan 12 var
Nama VariabelKonsepDefinisiReferensi Waktu
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMKRuang KelasRuang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khuhus pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMKRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah Guru SMA/SMKGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMKTahunan
Jumlah murid SMA/SMKPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMKTahunan
Jumlah Sekolah Menengah Kejuruan- Sekolah Menengah Kejuruan yang selanjutnya disebut SMK adalah salah satu bentuk satuan pendidikan formal yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan pada jenjang pendidikan menengah sebagai lanjutan dari Sekolah Menengah Pertama, Madrasah Tsanawiyah, atau bentuk lain yang sederajat atau lanjutan dari hasil belajar yang diakui sama atau setara Sekolah Menengah Pertama dan Madrasah TsanawiyahTahunan
Jumlah Murid Sekolah Menengah KejuruanPesesrta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMKTahunan
Jumlah Ruang Kelas SMPRuang KelasRuang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMPTahunan
Jumlah ruang kelas SMP kondisi baikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah Guru SMPGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMPTahunan
Jumlah murid SMPPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMPTahunan
Jumlah Ruang Kelas SDRuang KelasRuang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SDTahunan
Jumlah Ruang Kelas SD Kondisi BaikRuang KelasRuang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikanTahunan
Jumlah guru SDGuruPendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SDTahunan
Jumlah murid SDPeserta DidikAnggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SDTahunan
⬡
Desain Kegiatan
Frekuensi, cakupan & metode
Kegiatan ini dilakukan
Berulang
Frekuensi Penyelenggaraan
-
Tipe Pengumpulan Data
Cross Sectional
Cakupan Wilayah
Sebagian Wilayah Indonesia
Wilayah Kegiatan:
No Nama Provinsi Kabupaten/Kota
1. RIAU INDRAGIRI HULU
Metode Pengumpulan Data
- Pengumpulan data sekunder
Sarana Pengumpulan Data
- Computer Aided Web Interviewing (CAWI)
Unit Pengumpulan Data
- Lainnya, Sekolah
◎
Pengumpulan Data
Uji coba, petugas & pelatihan
Uji Coba (Pilot Survey)
Tidak
Metode Pemeriksaan Kualitas
- Task Force
Penyesuaian Nonrespon
Tidak
Petugas Pengumpulan Data
Staf instansi penyelenggara
Persyaratan Pendidikan Terendah
Diploma IV/S1/S2/S3
Jumlah Petugas
Supervisor/penyelia/pengawas : 1 orang
Pengumpul data/enumerator : 446 orang
Pelatihan Petugas
Tidak
⬣
Pengolahan & Diseminasi
Analisis & produk
Tahapan Pengolahan Data
Penyuntingan (Editing) : Ya
Penyandian (Coding) : Ya
Data Entry : Tidak
Penyahihan (Validasi) : Ya
Metode Analisis
Deskriptif
Unit Analisis
- Individu
Tingkat Penyajian Hasil Analisis
- Lainnya: Kecamatan
Produk Kegiatan yang Tersedia untuk Umum
Produk Ketersediaan Tanggal Rilis
Tercetak (Hardcopy) Ya 4 Desember 2023
Digital (Softcopy) Tidak -
Data Mikro Tidak -
≡
Variabel Kegiatan
12 variabel yang diolah/dikumpulkan
ID Variabel Indah: #187645
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMK
Integer • -
Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
["Ruang kelas"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187643
Jumlah Ruang Kelas SD
Integer • -
Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SD
["Ruang Kelas"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187639
Jumlah Ruang Kelas SMP
Integer • -
Ruang untuk pembelajaran teori dan praktik yang tidak memerlukan peralatan khusus pada jenjang SMA/SMK
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187637
Jumah Ruang Kelas SMP Kondisi Baik
Integer • -
Ruang kelas pada jenjang SMP yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187635
Jumlah Ruang Kelas SMA/SMK Kondisi Baik
Integer • -
Ruang kelas pada jenjang SMA/SMK yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187631
Jumlah Ruang Kelas SD Kondisi Baik
Integer • -
Ruang kelas pada jenjang SD yang bangunan atau komponen bangunannya dapat difungsikan
["-"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187624
Jumlah Guru SD
Integer • -
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SD
["Guru"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187623
Jumlah Guru SMP
Integer • -
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMP
["Guru"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187618
Jumlah Guru SMA/SMK
Integer • -
Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai dan mengevaluasi peserta didik SMA/SMK.
["Guru"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187615
Jumah Murid SD
Integer • -
Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SD
["Peserta Didik"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187613
Jumah Murid SMP
Integer • -
Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMP
["Peserta Didik"]Lihat →
ID Variabel Indah: #187611
Jumah Murid SMA/SMK
Integer • -
Anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri melalui proses pembelajaran yang tersedia pada jenjang SMA/SMK
["Peserta Didik"]Lihat →